给自己的儿子做了(孩子在父母不知情的情况下把钱借给别人怎样讨回来)
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2024-07-25
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1. 给自己的儿子做了,孩子在父母不知情的情况下把钱借给别人怎样讨回来?
第一种情况,如果钱不多,建议批评孩子,好好沟通,教育孩子正确的价值观。另外,也要考虑孩子为什么借钱出去,给谁,理由是什么,如果理由正当,其实支持一下孩子正确的价值观也不错。
第二种情况,如果钱不少,影响家庭生活,那及时让对方补一个借条。就当自己借出去的,及时沟通,到期要回来,如果对方不给,就可以考虑起诉了。
第三种情况,如果钱不少,影响家庭生活,想立刻要回来,可以先和对方沟通,不行的话也可以起诉,前提是孩子确实非常小,属于无民事行为能力人,这种的金钱出借法院有可能认为不合法,判决无效。
但还要提醒一点的是,孩子怎么拿到那些钱的呢?
2. 把大部分精力交给了学生?
一个同事是正高级数学老师,他大女儿考上一个普通大学,学的是与数学毫无关系美术。私下里同事笑话他,“你不是一个合格的父母,没有把女儿教好”。他笑着说,“我是一个合格的父亲,我发现了孩子的优点,并引导学习美术,有了一技之长,有了生存的本领”。
那么我们会想父母的责任是什么?
1、配合好学校,安抚孩子的情绪
曾仕强,“把孩子教育好,以便接受学校的教育。”
孩子上大班,开学第二天就被打了,孩子说,老师在操场上打了他。可在班里,没讲话,老师就认为他讲话了,又打了他好多次(打人时,我们有时控制不住内心的火气)。孩子一直委屈说自己没讲话,还是被老师打了很多次手心。
我边听边安抚他。后来三天夜里,孩子一直做噩梦。他妈妈说,“要不要去学校找园长”。我作为老师,更明白老师的不容易。“找找什么找,小男孩受点委屈不很正常吗!也让他长长记性”,我说。正好我在陪孩子看《小猪佩奇》,孩子看到牙仙子。他觉得好玩,就问我,“牙仙子存在吗”,我说,“存在”。那我为什么看不到她?我说,“他在你的梦里,她不仅能保护你的牙齿,还能保护你的安全”。晚上睡觉时我又说了一遍,孩子没有再做噩梦。
不知是不是我的话起到了作用,才让噩梦消失。但作为父母更多的是安抚孩子在外受到得伤害,让他内心充满力量。老师更能理解老师,作为父母,更应该想办法配合孩子的老师。
2、生存教育,发现孩子的优点
曾仕强,“发现孩子的天命,天命就是孩子干这件事情,他不会感觉到累”。李玫瑾,“教给孩子生存之道,发现孩子的优点,看孩子适合做什么,而不是只有上学这一条路,心理阳光比成绩更重要。”上面这两位都是老师。他们都鼓励,父母应该在平时生活中,发现孩子的优势,让孩子有生存能力,这是第一位。
上文那个正高级的父亲就是努力发展孩子的优势。而不是强迫孩子非得学习孩子不喜欢的数学。即使这样会让这位父亲没面子。
大家都知道爱迪生的故事,被老师说成脑袋有病,由他母亲带回家学习的。
同样,周杰伦在学校也不被任课老师看好,逃课是正常现象,只有他离异的母亲发现他的音乐才能。
这些都是作为老师所具有的优势,那就是不停的学习,知道如何去发现自己孩子的优势并鼓励孩子去追求自己喜欢的事。
最近有心理学者,统计我国顶尖大学老师孩子的数目,老师子女优秀的人数所占比例很大,但有心理疾病的同样也很大。
强迫可以让孩子成功,可成功之后呢?孩子心理父母还关注?
3、老师的作用
在学校里我们知道老师的作用是不那么大的。
优秀的学生不是老师教出来的,老师只是给一个方向。差生你根本改变不了。现在哪里还能听到老师发现孩子特殊才能,并把他培养成才的例子。家教都没有时间了。我们是能够影响中等生的,也仅此而已。
我们老师会津津乐道,教出多少优秀学子,可有谁还记得那些没有改变过的差生内心的挣扎。
父母还是先把孩子教好,懂规矩了,再送去学校接受知识,而不是反过来,管不了了希望老师来管理。老师作用在于影响,现实中育人这块是很弱的。
我觉得不要把老师教别人孩子和教自己孩子的是看成对立的。假期老师会有大量时间和孩子相处。让孩子内心充满力量。我们作为老师也是有能力平衡家与学校的关系的
3. 会对我自己小孩有影响吗?
不知道你是想听从科学角度出发的回答,还是想听从民间的传说的回答。第一点,从科学角度来说的话,别人想认你当干妈,对你并没有什么影响,对你的小孩也没有什么影响,只是让你周围的关系会更好一点,周至多了一个比较亲近的人。第二点,从民间传说来说的话,是不建议你认干干的儿子,或者是女儿,因为民间有传说认了孩子就相当于是你的孩子,如果你命里只有两个孩子的话,你认了一个孩子,自己生一个孩子,也许下一个孩子就不会再来了,但是没有听说过,认了孩子以后会对自己已经生了的孩子有影响。最后希望我的答案能帮到你,如果孩子真心喜欢你,不一定非得要认干妈,如果你也真心喜欢这个孩子,多关心一些就好了,不一定非得要有一个名分才行。
4. 让我带着俩娃工作?
楼主老公收入如果远远高于你,但是不给你家用,让你一个人养两个孩子…笔者默默心里吐槽,这种老公,留着何用???
两个孩子,又不是你一个人的责任,凭什么老公不给开销?直接找他要钱,于情于理他该给孩子的开销。
至于你自己,你收入没有他高,但是如果拿到抚养孩子的开销,你应该能够养活自己了。
除开钱的事情,排除你老公天生自私自利的因素,我想你们的感情应该出现了很严重的问题。你需要找他,打开天窗说亮话,好好深谈一下。
还有种可能,他没有钱给你,他的钱会不会花在别的女人身上了呢?你这时候该仔细观察了,如果是,你又接受不了出轨并准备离婚,收集好证据,以后给自己和孩子争取更多利益。
5. 再婚男女的钱一般给孩子吗?
再婚夫妻,夫妻一方可以把个人财产留给自己的子女。
公民处分个人财产,一般分为两种形式: (1)立下遗嘱:根据《继承法》第十六条规定:“公民可以依照本法规定立遗嘱处分个人财产,并可以指定遗嘱执行人。”夫妻一方通过立遗嘱的形式,将个人财产留给自己的子女,如将遗嘱进行公证,就更具有法律效力。 (2)赠与财产:夫妻一方通过与自己子女签署赠与合同的形式, 直接将个人财产赠与自己的子女6. 鲁迅在狂人日记中写道?
题主好!"易牙蒸了他的儿子,给桀纣吃"这句话确实出自鲁迅先生小说《狂人日记》里面,这是一篇向中国几千年封建礼教发难的战斗檄文,用现实和象征手法塑造了狂人这个形象一一迫害狂患者的所思所想。这是中国第一篇用白话文写成的日记体小说。写于"五四”运动爆发的前一年,即一九一八年四月。鲁迅先生是新文化运动的旗手,喜笑怒骂皆成文章,在近代文学史上独树一旗。
易牙蒸子
"易牙蒸子“的故事先生是知道的,说的是春秋时期齐国君主齐桓公想吃人肉的事儿。易牙是齐国有名的厨师,为齐桓公当厨师,有一天,齐桓公对易牙说:寡人尝遍人间美味,唯独未食人肉,倒为憾事。"本是一句戏言,易牙却当真话,为讨好君王欢心,显弄本事,回家居然把四岁的儿子杀死烹成人肉宴,供桓公享用。这种灭绝人性的做法被"狂人"想起,并把齐桓公记成桀纣。桀纣是指两个人,桀是指夏朝未代君主夏桀,纣是商朝未代君主商纣王,二人都以“暴君"著称。这里鲁迅是故意为之的,并没有弄错。
齐桓公
鲁迅这样写,是符合小说故事情节的。”狂人"形象是被封建礼教迫害成精神分裂的严重患者。带有恐惧症和多疑症,逻辑混乱和思维模糊的特征,“狂人“张冠李戴将齐桓公说成桀纣,是符合狂人精神病患者思想意识的。当然作者不是嘲笑一个精神病人的胡言乱语,而是借狂人之口,来揭露几千年来封建礼教吃人的本质,从而唤醒民众麻木不仁、冷漠、自私、懦弱的变态行为。这是小说的主旨所在。鲁迅用冷峻的文字,直面人生,透视人性的自私和贪婪,揭露封建礼教的虚伪本质。
鲁迅先生
鲁迅先生通古博今,用典生动,妙趣横生。在他的作品里随处可见,如写范爱农"白眼珠多,黑眼珠少",为人“睚眦必报“。《少年闰土》里阿长问先生"怪哉"这虫是怎么一回事?写出孩子们的天真好奇心理,《阿Q正传》里阿Q"和尚摸得我摸不得。"的经典思维模式的回答,《从三味书屋到百草园》中描写读书的情节:"……有念'仁远乎哉我欲仁斯仁至矣,‘的,有念'笑人齿曰狗窦大开’的,有念‘上九潜龙勿用’的,…"孩子们不懂那些佶屈聱牙的古语,胡乱的念下去就行,不管对与不对。如“上九潜龙勿用”是《易经》里对乾卦的卦辞,上九的卦辞应是"亢龙有悔“,这里作者故意混淆,极符合小学生的年龄特点和童真身份。
《狂人日记》
当然,《狂人日记》里的"狂人“形象并非是真正的精神病患者,别看他说话东拉西扯,前言不搭后语。但始终以”吃人"或“自己被吃"为说话内容,显然这是因迫害而引发的恐惧心理,实际上他是"吃人社会里"唯一一个清醒者,他怕自已被吃掉,是在呼唤人性的复苏。通过易牙蒸子的故事,告诉人们不要再做封建礼制的奴隶,麻木不忍只能是六亲不认。人与人之间应该建立平等,尊重的相互关系。
《朝花夕拾》自拍,
7. 网传在职老师暑假给自己孩子补课的投诉?
既然此问题和教师补课有关系,那么我们就要弄明白两个问题,第一学生为什么要去补课?第二教师为什么不能补课?
首先弄明白第一个问题:学生为什么要补课?
学习属于脑力劳动,不但需要智力,还需要花费时间,付出劳动。在平时的学习中,每个学生的智力水平,接受能力不同,在学习上付出的劳动不同,所以学习的结果也就不一样,几十名学生,总有一个会成为学习最差的一个。学习成绩和其他人有差距,和父母的期望值相差甚远,自然需要补课,过大的差距会让初中生考不上重点高中,高中生考不上好点的大学,为了能改变这样的现状,差生自然需要补课,优等生也需要补课。简单的来说,差生补课是为了赶上其他同学,优等生补课是为了进重点高中,进重点大学。
有人会说,学生去上补习班,是因为某些老师为了补课收费,“课上不讲课外讲”导致学生成绩不理想,才去补的课。此话的真实性有待考证?原因一:一名教师所教的同一个班的学生,总会有最后一名和第一名,这是真理谁也改变不了,一个班级总会有学习异常刻苦的学霸,也总会有不爱学习怕吃苦的“差生”,这也是谁也无法改变的现实。所以需要补课的差生,问题自然不在教师身上,不是教师课上不讲课外讲的结果,可以说是自然规律所致。原因二:课上不讲课外讲,是从哪个地方得出的结论?是谁做的调查统计?到现在好像也没搞清楚,没有科学依据的话,没有数据作支撑的言论,自然是谬论,假话怎能当真?
教育不是万能,教师不是神,不可能将每一个学生都教成超级学霸,所以,学生补课是学生自身的需要,和教师没关系。
再讨论下第二个问题:教师为什么不能补课。教师补课,是不道德的行为,有违师德,有利用自己手中资源为自己牟利的嫌疑,有拿着教师工资不好好干工作的嫌疑。为了杜绝“课上不讲课外讲”的现象,所以教师不能补课。到底有多少个教师在补课,有多少个教师“课上不讲在课外讲”好像目前为止,谁也没有做过统计,做过调查,反正一个人这么说,两个人就信了,三个人都这么说了,大家都信了,大家都这么说,那就是有这种现象了。
好像除了上面这个理由再找不出其它教师不能补课的理由。
现在,教育部门严查教师补课了,补课的教师也不挣外快了。当教师的,尤其是那些和孩子上学期间不住在一块的教师有苦难言,平时别人孩子的父母,都在孩子身边不是陪孩子做作业,就是亲自给孩子排忧解难辅导功课,而自己忙于教学,为了别人的孩子而顾不上自己孩子的学习,缺少的是对孩子的帮助和学习上的关爱。现在有了时间,利用假期正好可以尽一下父母的义务,弥补一下平时对孩子的亏欠,好像这很正常。教师的孩子也想成为学霸,孩子有需要,教师发挥特长给自己孩子补课,没挣外快也不违规,应该是合情也合理。
然而没违规,合情合理的事情却被举报了,只能说某些人见不得别人比自己强,更见不得教师的孩子比自己的孩子优秀,是典型的病态心理。不过,从他最后提出让学校统一免费给学生补课的要求来看,此人不但变态,还自私,对教师和学校提出无理要求的背后是为了自己不可告人的目的。想让自己孩子通过补课,永远成为第一,可自己又不愿意掏钱上补习班,所以将矛头指向了教师,想通过举报,找一个莫须有的罪名让教师给他们的孩子免费补课。
为了不让教师补课说“教师课上不讲课外讲”,现在为了让教师免费给自己孩子补课,又通过举报说教师给自己的孩子补课是。看来,我们的一些家长病了,还病得不轻,请问举报教师给自己孩子补课的家长,教师怎样做才能合您的意?
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1. 给自己的儿子做了,孩子在父母不知情的情况下把钱借给别人怎样讨回来?
第一种情况,如果钱不多,建议批评孩子,好好沟通,教育孩子正确的价值观。另外,也要考虑孩子为什么借钱出去,给谁,理由是什么,如果理由正当,其实支持一下孩子正确的价值观也不错。
第二种情况,如果钱不少,影响家庭生活,那及时让对方补一个借条。就当自己借出去的,及时沟通,到期要回来,如果对方不给,就可以考虑起诉了。
第三种情况,如果钱不少,影响家庭生活,想立刻要回来,可以先和对方沟通,不行的话也可以起诉,前提是孩子确实非常小,属于无民事行为能力人,这种的金钱出借法院有可能认为不合法,判决无效。
但还要提醒一点的是,孩子怎么拿到那些钱的呢?
2. 把大部分精力交给了学生?
一个同事是正高级数学老师,他大女儿考上一个普通大学,学的是与数学毫无关系美术。私下里同事笑话他,“你不是一个合格的父母,没有把女儿教好”。他笑着说,“我是一个合格的父亲,我发现了孩子的优点,并引导学习美术,有了一技之长,有了生存的本领”。
那么我们会想父母的责任是什么?
1、配合好学校,安抚孩子的情绪
曾仕强,“把孩子教育好,以便接受学校的教育。”
孩子上大班,开学第二天就被打了,孩子说,老师在操场上打了他。可在班里,没讲话,老师就认为他讲话了,又打了他好多次(打人时,我们有时控制不住内心的火气)。孩子一直委屈说自己没讲话,还是被老师打了很多次手心。
我边听边安抚他。后来三天夜里,孩子一直做噩梦。他妈妈说,“要不要去学校找园长”。我作为老师,更明白老师的不容易。“找找什么找,小男孩受点委屈不很正常吗!也让他长长记性”,我说。正好我在陪孩子看《小猪佩奇》,孩子看到牙仙子。他觉得好玩,就问我,“牙仙子存在吗”,我说,“存在”。那我为什么看不到她?我说,“他在你的梦里,她不仅能保护你的牙齿,还能保护你的安全”。晚上睡觉时我又说了一遍,孩子没有再做噩梦。
不知是不是我的话起到了作用,才让噩梦消失。但作为父母更多的是安抚孩子在外受到得伤害,让他内心充满力量。老师更能理解老师,作为父母,更应该想办法配合孩子的老师。
2、生存教育,发现孩子的优点
曾仕强,“发现孩子的天命,天命就是孩子干这件事情,他不会感觉到累”。李玫瑾,“教给孩子生存之道,发现孩子的优点,看孩子适合做什么,而不是只有上学这一条路,心理阳光比成绩更重要。”上面这两位都是老师。他们都鼓励,父母应该在平时生活中,发现孩子的优势,让孩子有生存能力,这是第一位。
上文那个正高级的父亲就是努力发展孩子的优势。而不是强迫孩子非得学习孩子不喜欢的数学。即使这样会让这位父亲没面子。
大家都知道爱迪生的故事,被老师说成脑袋有病,由他母亲带回家学习的。
同样,周杰伦在学校也不被任课老师看好,逃课是正常现象,只有他离异的母亲发现他的音乐才能。
这些都是作为老师所具有的优势,那就是不停的学习,知道如何去发现自己孩子的优势并鼓励孩子去追求自己喜欢的事。
最近有心理学者,统计我国顶尖大学老师孩子的数目,老师子女优秀的人数所占比例很大,但有心理疾病的同样也很大。
强迫可以让孩子成功,可成功之后呢?孩子心理父母还关注?
3、老师的作用
在学校里我们知道老师的作用是不那么大的。
优秀的学生不是老师教出来的,老师只是给一个方向。差生你根本改变不了。现在哪里还能听到老师发现孩子特殊才能,并把他培养成才的例子。家教都没有时间了。我们是能够影响中等生的,也仅此而已。
我们老师会津津乐道,教出多少优秀学子,可有谁还记得那些没有改变过的差生内心的挣扎。
父母还是先把孩子教好,懂规矩了,再送去学校接受知识,而不是反过来,管不了了希望老师来管理。老师作用在于影响,现实中育人这块是很弱的。
我觉得不要把老师教别人孩子和教自己孩子的是看成对立的。假期老师会有大量时间和孩子相处。让孩子内心充满力量。我们作为老师也是有能力平衡家与学校的关系的
3. 会对我自己小孩有影响吗?
不知道你是想听从科学角度出发的回答,还是想听从民间的传说的回答。第一点,从科学角度来说的话,别人想认你当干妈,对你并没有什么影响,对你的小孩也没有什么影响,只是让你周围的关系会更好一点,周至多了一个比较亲近的人。第二点,从民间传说来说的话,是不建议你认干干的儿子,或者是女儿,因为民间有传说认了孩子就相当于是你的孩子,如果你命里只有两个孩子的话,你认了一个孩子,自己生一个孩子,也许下一个孩子就不会再来了,但是没有听说过,认了孩子以后会对自己已经生了的孩子有影响。最后希望我的答案能帮到你,如果孩子真心喜欢你,不一定非得要认干妈,如果你也真心喜欢这个孩子,多关心一些就好了,不一定非得要有一个名分才行。
4. 让我带着俩娃工作?
楼主老公收入如果远远高于你,但是不给你家用,让你一个人养两个孩子…笔者默默心里吐槽,这种老公,留着何用???
两个孩子,又不是你一个人的责任,凭什么老公不给开销?直接找他要钱,于情于理他该给孩子的开销。
至于你自己,你收入没有他高,但是如果拿到抚养孩子的开销,你应该能够养活自己了。
除开钱的事情,排除你老公天生自私自利的因素,我想你们的感情应该出现了很严重的问题。你需要找他,打开天窗说亮话,好好深谈一下。
还有种可能,他没有钱给你,他的钱会不会花在别的女人身上了呢?你这时候该仔细观察了,如果是,你又接受不了出轨并准备离婚,收集好证据,以后给自己和孩子争取更多利益。
5. 再婚男女的钱一般给孩子吗?
再婚夫妻,夫妻一方可以把个人财产留给自己的子女。
公民处分个人财产,一般分为两种形式: (1)立下遗嘱:根据《继承法》第十六条规定:“公民可以依照本法规定立遗嘱处分个人财产,并可以指定遗嘱执行人。”夫妻一方通过立遗嘱的形式,将个人财产留给自己的子女,如将遗嘱进行公证,就更具有法律效力。 (2)赠与财产:夫妻一方通过与自己子女签署赠与合同的形式, 直接将个人财产赠与自己的子女6. 鲁迅在狂人日记中写道?
题主好!"易牙蒸了他的儿子,给桀纣吃"这句话确实出自鲁迅先生小说《狂人日记》里面,这是一篇向中国几千年封建礼教发难的战斗檄文,用现实和象征手法塑造了狂人这个形象一一迫害狂患者的所思所想。这是中国第一篇用白话文写成的日记体小说。写于"五四”运动爆发的前一年,即一九一八年四月。鲁迅先生是新文化运动的旗手,喜笑怒骂皆成文章,在近代文学史上独树一旗。
易牙蒸子
"易牙蒸子“的故事先生是知道的,说的是春秋时期齐国君主齐桓公想吃人肉的事儿。易牙是齐国有名的厨师,为齐桓公当厨师,有一天,齐桓公对易牙说:寡人尝遍人间美味,唯独未食人肉,倒为憾事。"本是一句戏言,易牙却当真话,为讨好君王欢心,显弄本事,回家居然把四岁的儿子杀死烹成人肉宴,供桓公享用。这种灭绝人性的做法被"狂人"想起,并把齐桓公记成桀纣。桀纣是指两个人,桀是指夏朝未代君主夏桀,纣是商朝未代君主商纣王,二人都以“暴君"著称。这里鲁迅是故意为之的,并没有弄错。
齐桓公
鲁迅这样写,是符合小说故事情节的。”狂人"形象是被封建礼教迫害成精神分裂的严重患者。带有恐惧症和多疑症,逻辑混乱和思维模糊的特征,“狂人“张冠李戴将齐桓公说成桀纣,是符合狂人精神病患者思想意识的。当然作者不是嘲笑一个精神病人的胡言乱语,而是借狂人之口,来揭露几千年来封建礼教吃人的本质,从而唤醒民众麻木不仁、冷漠、自私、懦弱的变态行为。这是小说的主旨所在。鲁迅用冷峻的文字,直面人生,透视人性的自私和贪婪,揭露封建礼教的虚伪本质。
鲁迅先生
鲁迅先生通古博今,用典生动,妙趣横生。在他的作品里随处可见,如写范爱农"白眼珠多,黑眼珠少",为人“睚眦必报“。《少年闰土》里阿长问先生"怪哉"这虫是怎么一回事?写出孩子们的天真好奇心理,《阿Q正传》里阿Q"和尚摸得我摸不得。"的经典思维模式的回答,《从三味书屋到百草园》中描写读书的情节:"……有念'仁远乎哉我欲仁斯仁至矣,‘的,有念'笑人齿曰狗窦大开’的,有念‘上九潜龙勿用’的,…"孩子们不懂那些佶屈聱牙的古语,胡乱的念下去就行,不管对与不对。如“上九潜龙勿用”是《易经》里对乾卦的卦辞,上九的卦辞应是"亢龙有悔“,这里作者故意混淆,极符合小学生的年龄特点和童真身份。
《狂人日记》
当然,《狂人日记》里的"狂人“形象并非是真正的精神病患者,别看他说话东拉西扯,前言不搭后语。但始终以”吃人"或“自己被吃"为说话内容,显然这是因迫害而引发的恐惧心理,实际上他是"吃人社会里"唯一一个清醒者,他怕自已被吃掉,是在呼唤人性的复苏。通过易牙蒸子的故事,告诉人们不要再做封建礼制的奴隶,麻木不忍只能是六亲不认。人与人之间应该建立平等,尊重的相互关系。
《朝花夕拾》自拍,
7. 网传在职老师暑假给自己孩子补课的投诉?
既然此问题和教师补课有关系,那么我们就要弄明白两个问题,第一学生为什么要去补课?第二教师为什么不能补课?
首先弄明白第一个问题:学生为什么要补课?
学习属于脑力劳动,不但需要智力,还需要花费时间,付出劳动。在平时的学习中,每个学生的智力水平,接受能力不同,在学习上付出的劳动不同,所以学习的结果也就不一样,几十名学生,总有一个会成为学习最差的一个。学习成绩和其他人有差距,和父母的期望值相差甚远,自然需要补课,过大的差距会让初中生考不上重点高中,高中生考不上好点的大学,为了能改变这样的现状,差生自然需要补课,优等生也需要补课。简单的来说,差生补课是为了赶上其他同学,优等生补课是为了进重点高中,进重点大学。
有人会说,学生去上补习班,是因为某些老师为了补课收费,“课上不讲课外讲”导致学生成绩不理想,才去补的课。此话的真实性有待考证?原因一:一名教师所教的同一个班的学生,总会有最后一名和第一名,这是真理谁也改变不了,一个班级总会有学习异常刻苦的学霸,也总会有不爱学习怕吃苦的“差生”,这也是谁也无法改变的现实。所以需要补课的差生,问题自然不在教师身上,不是教师课上不讲课外讲的结果,可以说是自然规律所致。原因二:课上不讲课外讲,是从哪个地方得出的结论?是谁做的调查统计?到现在好像也没搞清楚,没有科学依据的话,没有数据作支撑的言论,自然是谬论,假话怎能当真?
教育不是万能,教师不是神,不可能将每一个学生都教成超级学霸,所以,学生补课是学生自身的需要,和教师没关系。
再讨论下第二个问题:教师为什么不能补课。教师补课,是不道德的行为,有违师德,有利用自己手中资源为自己牟利的嫌疑,有拿着教师工资不好好干工作的嫌疑。为了杜绝“课上不讲课外讲”的现象,所以教师不能补课。到底有多少个教师在补课,有多少个教师“课上不讲在课外讲”好像目前为止,谁也没有做过统计,做过调查,反正一个人这么说,两个人就信了,三个人都这么说了,大家都信了,大家都这么说,那就是有这种现象了。
好像除了上面这个理由再找不出其它教师不能补课的理由。
现在,教育部门严查教师补课了,补课的教师也不挣外快了。当教师的,尤其是那些和孩子上学期间不住在一块的教师有苦难言,平时别人孩子的父母,都在孩子身边不是陪孩子做作业,就是亲自给孩子排忧解难辅导功课,而自己忙于教学,为了别人的孩子而顾不上自己孩子的学习,缺少的是对孩子的帮助和学习上的关爱。现在有了时间,利用假期正好可以尽一下父母的义务,弥补一下平时对孩子的亏欠,好像这很正常。教师的孩子也想成为学霸,孩子有需要,教师发挥特长给自己孩子补课,没挣外快也不违规,应该是合情也合理。
然而没违规,合情合理的事情却被举报了,只能说某些人见不得别人比自己强,更见不得教师的孩子比自己的孩子优秀,是典型的病态心理。不过,从他最后提出让学校统一免费给学生补课的要求来看,此人不但变态,还自私,对教师和学校提出无理要求的背后是为了自己不可告人的目的。想让自己孩子通过补课,永远成为第一,可自己又不愿意掏钱上补习班,所以将矛头指向了教师,想通过举报,找一个莫须有的罪名让教师给他们的孩子免费补课。
为了不让教师补课说“教师课上不讲课外讲”,现在为了让教师免费给自己孩子补课,又通过举报说教师给自己的孩子补课是。看来,我们的一些家长病了,还病得不轻,请问举报教师给自己孩子补课的家长,教师怎样做才能合您的意?
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